低年级聋生自主阅读教学探究

摘要

阅读是使聋生广泛摄取多种信息、了解社会、作为平等的一员参与社会活动的基本能力.低年级是聋生阅读动机形成的关键期,通过词义教学、情景教学、品读文本,以及开展课外阅读,能有效地培养低年级聋生的自主阅读能力.