少数民族教师人格特征的调查研究——以云南省边远地区少数民族教师为样本

邓芸菁; 岑国桢; 阳谦; 李光裕

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采用<加利福尼亚心理调查表(CPI-RC)>对云南省边远地区的少数民族教师进行调查分析,对少数民族教师人格特征进行描述,并从少数民族教师的人格特征入手,探索形成其职业素质和表现其职业道德的心理条件及其相关因素,进而为有针对性和实效性地开展少数民族教师培养培训活动,促进少数民族教师专业化发展提供实际意义上的依据.

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来源
《课程．教材．教法》|2007年第11期|82-88|共7页
作者
邓芸菁; 岑国桢; 阳谦; 李光裕;
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作者单位

云南师范大学,教育科学与管理学院,云南,昆明,650091;

上海师范大学,教育学院,上海,200234;

云南师范大学,教育科学与管理学院,云南,昆明,650091;

云南师范大学,教育科学与管理学院,云南,昆明,650091;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
少数民族教师; 人格特征; 自我实现水平;

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