一场特殊的拯救——小学低段语文课堂有效开展学困生无痕教育的策略研究

摘要

无痕教育是指教育者在接受教育的过程中,通过与教育者的接触交流,与教育者产生共鸣,在情感交流中潜移默化,不留痕迹地接受了教育的一种思想教育方式。学困生因其自身成绩不佳,往往容易产生自卑心理,对教师或同学的特殊照顾尤为敏感。作为老师,在课堂上,除了要多关注他们,更重要的是要保护他们的自尊心不受伤害,这就要求教师引入无痕教育的理念,本文重点分析无痕教育在小学低段语文课堂中的具体实施应用。