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在一题多解中渗透初中数学核心素养的培养——以三角形中点问题为例

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文章对一道经典几何题目证法进行剖析与总结,增强学生对中点问题的理解,并在证法中融入初中数学核心素养的培养,不断提升学生的模型思想与推理能力,切实提升学生的数学学科素养.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第26期|84-86|共3页
作者
苏明海; 王兴成;
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作者单位

重庆市第八中学校 400030;

重庆市第八中学校 400030;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
一题多解; 初中数学核心素养; 几何证明;

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