培养学生自主学习能力与临床实践能力——提高少数民族本科正畸教育质量

摘要

结合教学在本科阶段培养具有良好正畸基础知识的毕业生,达到现阶段提倡的“全科医生”的初步目标.深入分析了西北民族大学口腔医学生正畸学的教育现状,通过实施系列教学方式方法的改革,将学生的实践能力和学习能力的培养纳入教学过程和教学目标之中,实现了教学与学生的实践操作、科研三位一体的紧密结合.