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唐慧; 谢莉花;
同济大学,上海 201804;
职教教师; 本硕衔接培养; 教育硕士; 培养体系; "双师型"教师;
机译:衔接基于探究的科学与建构主义:探索修补计算模型代码与探究目标之间的一致性
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机译:DVB-T传输通道衔接衔接衔接编码方案的性能分析
机译:高中和入门级大学数学之间的工程衔接,工科和理科学生的课程衔接,对齐和准备感。
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