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教师职业倦怠产生的因素及对策

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职业倦怠是个体在精力和资源过度要求的情况下产生的失败和精疲力竭感,教师是产生职业倦怠的高发人群.国内外在教师职业倦怠影响的因素和对策方面的研究中,发现教师职业倦怠的产生是社会、家庭、学校和教师个体共同作用的结果,在应对措施上必须将情景因素和个体因素充分结合起来.

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来源
《当代教师教育》 |2014年第3期|22-27|共6页
作者
冯建新; 王路路;
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作者单位

陕西师范大学,陕西西安710062;

陕西师范大学,陕西西安710062;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师; 职业倦怠; 应对措施;

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