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'教书匠'的式微与教师文化的重建

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摘要

教师的"教书匠"角色导致了他们对技术理性的尊崇和自我价值体验的缺失,而理想的教师身份是在与技术专家身份的区别中获得自明性的.这就要求教师由"经师"转变为"人师",撇开依附于知识的外在价值的权威而建立智识性和学术性的权威,从无自主人格的"士"阶层转变为具有自主的价值立场的知识分子.

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来源
《当代教育科学》 |2007年第1期|37-39|共3页
作者
车丽娜;
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作者单位

山东师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教书匠; 教师文化; 士; 知识分子;

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