教书匠

摘要： 不知从什么时候开始,教师被人们称为“教书匠”,几乎每个入行的教师都有过自称“匠人”的经历。但教师职业是很独特的,能感受到学生成长的无限可能,让每一个鲜活的生命绽放光彩,这是其他任何行业的匠人都体会不到的。

摘要： 教师作为一种职业身份,需要“术”与“业”的齐头并进,于教学技艺有所创新,于学问造诣有所建树。这就呼唤“专家型教师”的“出场”。专家型教师,是对教师职业境界的一种描述,即期待他既能如“教书匠”一般进行专业深耕式的“埋头拉车”,又能如“哲学家”一般进行教育想象式的“仰望星空”,是在“已然”之态中追求“应然”之境,在“惯习”之行中探索“可能”之思。

摘要： 随着教育现代化的不断推进,对于当代教师来讲,不能只做传授知识的教书匠,更要做学科教学的研究者,要善于从专业的视角进行专业的思考和表达,注重成果的显性呈现(即写作)。事实上,当下的小学数学教师迫切地希望能够出成果、出好成果,然而,却经常陷于烦琐的教学任务,没有时间写;或羞于浅薄的文字表达,不敢动笔写;或困于迷茫的教学思绪,不知写什么。

摘要： 练好基本功,其实就是一种工匠精神。我们常说,要当人师,不做教书匠。但是,人师并非没有基本功,人师对于工匠精神的追求,有时更甚于我们。师父徐斌对自己的成长经历曾以《解读幸运》一文表达感恩,其中写道:1993年,我参加全国首届小学数学赛课。赛前准备的过程是难熬的。那段日子里,流下的汗水,恐怕只有那12册教材的书页和陪伴我的肆虐的蚊虫才知道。

摘要： 张华在《中国教育学刊》2022年第5期文指出,《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“学校依据省级义务教育课程实施方案,明确本校办学理念,分析资源条件,整体编制学校课程实施规划方案,全面有效实施国家课程,规范开设地方课程,合理开发校本课程。”这些规定及其他相关规定,绝不意味着学校只是向上级教育行政部门提交一份形式化的“学校课程实施规划方案”并束之高阁,其根本追求是让每一个教师由教书匠转变为课程创生者。

摘要： 古往今来,至臻精品,皆以匠心雕琢、诚心运营。我本是个大学里的教书匠,精心育人是我的初衷。现在我经营企业,匠心不改,力求将智能植入家具,让智慧融入我们的日常生活。为师与用人异曲同工1987年,我考上了武汉轻工大学,来到了武汉这座英雄的城市。毕业后我决定留校任教,先后担任过教师和硕士研究生导师。

摘要： “教育无小事,事事是教育。”最开始听到这句话是在大学的课堂上,但是自己当时并没有太深的体会。在步入工作岗位的头几年时间里,也没有真正地践行过这句话。当时我关注的只是学生学习成绩,对学生不够耐心和细心,除了学习,没有其他方面的沟通交流。那个时候的我更像是个“冷血的教书机器”,也就是现在常说的“教书匠”。

摘要： 反思是教师的应有之义,也是教师专业发展的必由之路。每一位教师都应时常反思自己的教学。"经验+反思=成长"作为教师专业发展的"公式"已经成为共识。然而,现实中仍有很多教师只是年复一年地重复着本职工作,带完一届学生就不再备课、不再教研,仅仅停留在"教书匠"的层面。只有将经验和实践通过不断反思上升至一定的理论高度.

摘要： 我的爷爷王季范是湖南省知名的教育家,他的学生中有不少人在国民党内任高官,也有不少在共产党里担任重要领导职务,最出名的,当然是共和国第一任主席——毛泽东。爷爷既是主席的老师,也是他的姨表兄,他们的母亲是亲姐妹。爷爷的母亲是文六妹,主席的母亲是文七妹。主席称我的爷爷"九哥"。"没有九哥,就没有我的今天"新中国成立后,主席曾多次邀请爷爷到北京,共商国策。1950年到1952年的两年间,爷爷三次应邀进京,每次都住在东长安街的北京饭店。

摘要： 本栏目将选登《世纪杂志》公众号后台的读者留言,留言被选中刊登的读者联系编辑部021-53062023,可获赠两本杂志。《毛泽东称我爷爷王季范是“教书匠”》王起华王丹青2021年第1期虐极留言:前人种树后人乘凉,吃水不忘挖井人。

摘要： 写教师课堂教学小结或教学反思,结合自己的教育教学实践活动,并进行深入的研究和探索,不断把教育教学的经验上升到理论的高度,开发自己的潜能,使自己由"教书匠"转变为"学者型教师",形成优秀的教师品质,有助于提高自己的教学水平和能力,从而提高教学质量.

摘要： 本发明涉及一种温度综合感知示教书籍，除了常规的书壳外，在书轴内部安装有电池，书页内部安装有半导体制冷片、温度传感器、导热片，另外还有控制电路板位于书轴或书页内。本发明通过将半导体制冷片的散热面和制冷面的不同温度传递到书页的不同区域，形成了在同一书页即可实现不同的温度差异的效果，再配合以不同区域的表面材质，提供了一种感知温度差异的训练或教育工具。

摘要： 本实用新型涉及活页早教书技术领域，且公开了一种活页自制早教书，包括前板、活页夹和底板，所述前板和底板均活动安装在活页夹上，所述底板上开设有沟槽，所述前板上安装有保护条，所述保护条与沟槽相配合；所述前板上安装有固定块，所述固定块内设有凹槽和复位弹簧，所述复位弹簧安装在凹槽的内部，所述复位弹簧上安装有第一夹块，所述复位弹簧的一端与凹槽的内底部相连接，所述复位弹簧的另一端与第一夹块的外壁相连接；所述第一夹块上通过合页安装有压条，所述压条设为可伸缩的条状结构，所述压条的一端与合页的合页板固定，所述压条的另一端安装有压板。本实用新型具有灵活固定和加强活页夹的咬合等有益效果。

摘要： 本实用新型涉及一种温度综合感知示教书籍，除了常规的书壳外，在书轴内部安装有电池，书页内部安装有半导体制冷片、温度传感器、导热片，另外还有控制电路板位于书轴或书页内。本发明通过将半导体制冷片的散热面和制冷面的不同温度传递到书页的不同区域，形成了在同一书页即可实现不同的温度差异的效果，再配合以不同区域的表面材质，提供了一种感知温度差异的训练或教育工具。

摘要： 本实用新型涉及电子书籍技术领域，特别涉及一种会发光发音的早教书籍电子器，所述书籍电子器包括面盖、以及与所述面盖相配合的底盖，所述面盖和底盖形成一个容置腔体，所述底盖上设有电池安装板和喇叭安装板，所述容置腔体内设有安装在电池安装板上的电池和喇叭安装板上的喇叭，所述电池的上方设有与电池和喇叭连接的PCB板，所述PCB板上的四周设有若干个发光二极管，所述PCB板的中部设有按钮，与所述按钮相配合的在面盖上设有按键。该书籍电子器可以实现电早教书籍的播放，同时可以更能引起小孩的兴趣。

摘要： 一种市场营销教学教书架，涉及教学设备技术领域，它包括书籍固定板和底座，书籍固定板下部设有书籍放置檐，书籍固定板上侧的固定滑道上设有移动滑槽，移动滑槽下有按压架，按压架底端呈45度角倾斜状，按压架底端通过扭转弹簧与按压板连接，按压板朝向书籍固定板一侧设有保护垫；书籍固定板底端设有旋转座，旋转座通过伸缩杆与固定筒连接，固定筒底端与底座垂直连接，底座底端有一个行走轮，行走轮内侧的螺纹孔内竖直穿过螺纹杆，螺纹杆顶端和底端分别安装手轮和固定吸盘。本市场营销教学教书架稳固性好，可根据教师身高进行高度调节，满足了教师们的授课需求。

摘要： 本实用新型公开了一种早教书，涉及儿童图书技术领域。包括多页装订到一起的画有图案的书页，书页包括至少一页设置有磁性材料的吸附页，吸附页上可拆卸地吸附有与吸附页内容相关形状的磁性卡片；还包括至少一页立体机关页，立体机关页包括上层和下层，上层和下层在边缘处粘接固定于一起，且上层和下层的中间部分设置有间隙，立体机关页设置有翻转机关，翻转机关包括设置在上层的翻转部和显示孔，翻转翻转部后可通过显示孔显示下层对应位置设置的事物的内部结构或图案，儿童可通过磁性卡片和翻转机关机关对图书内容进行情景模拟，易抓住儿童注意力、激发孩子阅读兴趣、培养孩子手眼脑多方面协调能力。

摘要： 一种中文教学用教书架，涉及教学设备技术领域，它包括底座，底座中心内嵌转盘，转盘通过滚珠与底座滑动连接，转盘上方设有下支撑柱，下支撑柱底端通过三个连接杆与转盘固定连接，下支撑柱顶端设有悬浮机构，悬浮机构包括基座、伸缩杆、套筒和支撑座，支撑座顶端通过上支撑柱与旋转件连接，旋转件通过销轴与上支撑柱连接，旋转件顶端与托书板连接，托书板左右两侧均套有U型挡板，托书板板面中间处通过两个活页分别与活动夹板的一端连接，活动夹板对称设置，活动夹板另一端设置有伸缩板，伸缩板的另一端设置在U型挡板内，伸缩板中部通过弹簧与U型挡板内壁连接。本中文教学用教书架在保证了基本使用要求的同时，功能全面，可调节。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用教书板，包括支撑座、支撑柱、螺杆、驱动箱、驱动盘、驱动轴、限位套筒、推杆、摆杆、衔接盘和教书板，支撑柱设于支撑座上，支撑柱上设有螺纹孔，螺杆通过螺纹连接设于支撑柱上，驱动箱设于螺杆上端，驱动箱上壁上设有支撑杆，教书板上端铰接设于支撑杆上，教书板后侧设有滑槽，驱动箱底壁上设有支架，驱动轴贯穿驱动箱侧壁转动设于支架上，驱动盘通过驱动轴设于支架上，驱动箱左侧壁水平穿设固定有限位套筒，推杆滑动设于限位套筒内，推杆上设有滚轮，摆杆两端分别铰接设于推杆和驱动盘上，摆杆于驱动盘上偏心设置。本实用新型涉及教育设备领域，具体是提供了一种便于调节高度和角度的语文教学用教书板。

摘要： 本实用新型公开了一种点读式多功能儿童早教书，包括点读早教书结构和喇叭槽防护结构，所述喇叭槽防护结构固定在点读早教书结构的内部，所述点读早教书结构包括早教书封面和早教书底面，所述早教书封面和早教书底面之间设置有早教书固定胶边，且早教书封面和早教书底面之间通过早教书固定胶边固定连接，所述早教书封面和早教书底面与早教书固定胶边之间均设置有书本便开折痕，本实用新型的点读早教书结构的内部设置有喇叭槽防护结构，当用户打开早教书封面时，喇叭槽防护结构会随之打开，当用户关闭早教书封面时，喇叭槽防护结构会随之关闭，做到了即用即开，使得语音喇叭槽在平时使用时更安全，使得早教书的喇嘛使用寿命更长。

摘要： 本实用新型公开了中文教师用教书板，包括支柱、伸缩杆和第一活动架，所述第一活动架的内壁活动连接有第一活动块，所述第一活动块的一端活动连接有第一固定板，所述第一活动架的上表面固定连接有连接杆，所述连接杆的上表面固定连接有第二活动架，所述第二活动架的内壁活动连接有第二活动块。该中文教师用教书板，通过支架、伸缩杆、第一活动架、第二活动架和定位销的设置，伸缩杆可以在支架中上下移动，使教书板可以调节高度，是身高不同的人都能使用，调节两个活动块，使两个活动块的拉出长度不同，可以使教书板倾斜，两个活动块为平行滑动，可以不用固定装置，可以使教书板的角度固定，简单的结构可以使教书板调节高度和角度。