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徐碧玲;
福州教育学院附属第四小学;
350008;
新版教材; 提出问题能力; 问题提出能力; 元认知策略; 提问能力; 数学教学; 课程目标; 课程改革;
机译:高中数学教学中培养学生提出问题能力的初步探究
机译:基于形成性评估的教学策略对中学学生科学概念的理解,动机和元认知能力的影响
机译:基于形成性评估的教学策略对中学学生科学概念理解,动机和元认知能力的影响
机译:元认知在设定合作思想 - 分享/广场时思考策略,以培养学生的数学问题解决能力:(麦克拉斯·特拉维耶的学生比较研究,Pekanbaru寄宿银馆
机译:元认知策略教学对六年级学生阅读理解的影响。
机译:翻转课堂教学法可增强学生的元认知和协作学习策略但效果不会持久
机译:通过学习策略时间令牌学生促进者和解释,通过学习策略时六级学生培养师学生的创造性思考能力
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