关于高职教育专业与课程的思考

摘要

在论及专业和课程时,人们有时会把专业和课程当作两个问题考虑,实际上这是对专业和课程关系的误解.本文从课程论的视角,辨析了专业与课程的关系:对比了高等职业教育和高等教育两个不同教育类型的课程建设特点,提出了高等职业教育的专业"核心岗位(群)课程"建设思路,并以数控技术专业为例,给出了核心岗位(群)课程的构建方式.