基于多学科联合PBL教学模式的口腔种植研究生培养路径方法探索

摘要

口腔种植学是一门新兴学科,传统的教学模式无法有效提高学生在口腔种植专业学习时的综合能力,因此基于多学科联合的PBL教学方法应运而生。多学科联合的PBL教学模式以学生为中心,可以发挥学生学习自主性,锻炼学生临床水平,并通过多学科联合教学,拓宽学生学习范围,提高学生归纳总结能力,从而提升学生自主学习能力及临床能力,可以为口腔界培养出符合时代需要的综合能力强的口腔种植医师。