行动学习培训模式在职业院校教师信息化能力培训的应用研究——以“60后”“70后”“80后”三代教师教学能力培养为例

摘要

＜正＞教师信息化教学素养和信息化教学能力关系到教育信息化改革的成败,当前职业院校教师特别是学科专业教学的专任教师普遍都是非师范毕业,这些教师在对于自身教育教学技术、信息化素养和信息化教学技能培训上具有很高的需求。行动学习"培训模式充分体现了"以学习者为中心"的思想,在企业培训和学校教师培训应用日益广泛。本文在对新时代下教师职业能力和信息技术素养现状分析的基础上,分析了当前教师教学能力主要培训形式存在的