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钟欢欢; 陈烨婷; 陈幼婷; 于田; 黎如; 龚盛昭;
广州环亚化妆品科技有限公司;
广东轻工职业技术学院;
三羟基硬脂精; 香波; 悬浮; 温和;
机译:基于苯并肼的二合一Ni〜(2 +)/ Cu〜(2+)荧光比色化学传感器及其在实际样品分析和分子逻辑门中的应用
机译:伊马替尼中间体作为二合一双通道传感器,用于识别水性介质中的Cu〜(2+)和I〜-离子及其实际应用
机译:反应“关于”临床应用临床应用中描述的基于大型平行测序的产前胎儿三粒子三胞质试验的三胞质21和18中所述的临床应用中描述的临床应用中描述的1105个妊娠危险因素的怀孕“
机译:GPR应用中的二合一VHF锥形单极天线
机译:第一部分:人参三醇的全合成及其在药物发现程序中的生物学评估。第二部分Homo-Robinson环空技术的发展及其在鸟粪甲中的合成应用。第三部分。全合成xestocyclamine A的进展。
机译:同时进行二合一siRNA递送的RNA纳米技术平台及其在协同RNAi治疗中的应用
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:三维颤振分析中核函数的应用及其在飞溅测试的三角翼模型中的应用
机译:在用于洗涤和漂洗“二合一”或“三合一”的组合物中使用水溶性两性共聚物或高分散体,将其预先干燥成固体制剂组合物“二合一”或“三合一”用于自动洗衣机的洗涤和漂洗步骤。 U,改进用于洗涤和漂洗“二合一”或“三合一”组合物的污垢的抗再沉积性能的方法,所述“二合一”或“三合一”用于清洗洗碗机中的餐具以及洗涤和清洗“二”或“三合一”漂洗配方,用于在洗碗机中清洗餐具。
机译:在干燥和漂洗“二合一”或“三合一”组合物中使用椰油两性水溶性或高分散性的组合物。预干燥成固体制剂组合物“二合一”自动餐具清洗机中的“三合一”或“三合一”洗涤步骤。用于改善“二合一”或“二合一”洗涤和漂洗成分的防污垢性能的方法“三合一”用于清洗洗衣机和配方中的碗碟,然后以2合1或3合1的水洗,以在洗碗机中清洗碗碟
机译:衍生自二烯丙基铵单体和亲水性酸官能单体的两性共聚物在二合一或三合一洗碗机洗涤剂中的用途
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