大学生MOOC学习行为研究

摘要

以MOOC为主的在线教育席卷全球,而当前国内外对于MOOC学习的主要群体—高校大学生的学习行为实证研究较少.文章所涉及的研究通过问卷调查的方式,对我国27所高校的218位MOOC学习者的学习动机、学习习惯、学习环境、学习过程和学习困难进行了研究分析,得出学习者学习动机不明确、自我监控能力不强、教师与学生交互较弱、外语学习障碍较大是影响MOOC学习的重要因素.文章以MOOC学习者、课程开发者及二者交互的视角进行思考,有针对性地提出MOOC学习的方法和建议.