基于微课的翻转课堂教学模式的实践与思考--以公共选修课“网页制作”课程为例

摘要

本文针对公共选修课“网页制作”课程中学生水平差异较大、课时少等问题，分析了翻转课堂与微课对解决问题的适应性，构建了以课程设计为主线，以学生自主学习为主、教师全程引导的翻转课堂教学模式，并对比分析了翻转课堂模式与传统模式下学生学习的效果，以期能够有效地提高“网页制作”课程的教学效率。