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基于'整本书'构思的初中化学新授课教学实录与反思——以'质量守恒定律'为例

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摘要

以人教版九年级上册"质量守恒定律"为例,实录课堂,反思基于"整本书"构思的新授课课堂教学在引导学生深度思维、提升学生核心素养方面的价值意义,为初中化学深度备课、结构化教学提供些许参考.

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来源
《化学教与学》 |2021年第5期|65-6764|共4页
作者
徐惠勇;
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作者单位

海安市城南实验中学江苏南通 226600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
"整本书"构思; 实录; 深度学习; 结构化教学;

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