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基于'AI学'平台的'植物生长素的探索史'教学设计

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本节课主要借助"AI学"平台推送层层递进的问题串,引导学生通过小组合作学习、交流讨论、自主学习等方式分析植物生长素发现过程中科学家的各种实验,着力促进学生科学思维和科学探究能力的发展.

著录项

来源
《生物学教学》 |2021年第11期|32-33|共2页
作者
蒋闰兰;
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作者单位

上海市闵行中学上海 200241;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
AI学; 植物生长素; 问题串; 高中生物学;

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