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王振涛;
江苏省东海高级中学,222300;
知识系统; 生物; 细胞; 分子; 整合; 高中; 课程理念; 知识基础; 教学方式; 教学任务;
机译:社会生物学整合模型(SBIM):在城市健康和差异研究中加强社会行为,环境和生物分子知识的整合
机译:绘制教学内容知识(PCK)组成部分的整合图:高中生物学教室的例子
机译:在细胞规模上表征和整合生物分子知识的新策略
机译:将生物分子相互作用数据整合到基因组和蛋白质组学数据仓库中,以支持生物医学知识发现
机译:将现代分子生物学中的概念整合到高中生物学课程中。
机译:社会生物学整合模型(SBIM):在城市健康和差异研究中加强社会行为环境和生物分子知识的整合
机译:三细胞多细胞肿瘤球体(mTs)/内皮复合物中的嗜酸性粒细胞系:粘附和整合素分子的下调 - 转移抑制的意义
机译:人源化抗体抗整合素α2,测定样品中是否含有整合素α2的方法,试剂盒,核酸分离,载体,宿主细胞,人源化抗体抗整合素α2的制备方法,筛选方法,组成,处理方法与整合素α2β1相关的疾病。抑制白细胞与胶原蛋白结合的方法,分子定位方法,使用抗整合素α2的人源化抗体,连接整合有抗整合素α2抗体的整合素α2的表位和表位
机译:rna分子,嵌合核糖核酸(rna)分子,分离的和/或外源的多核苷酸,载体,宿主细胞,多核苷酸,非人类生物,方法,生产非人类生物的方法,宿主细胞的提取物,组合物,方法向下调节生物体中目标RNA分子的水平和/或活性,控制非人类生物体的方法,治疗个体疾病的方法,RNA分子,RNA分子的使用和试剂盒
机译:分离的核酸分子,dna构建体,宿主细胞,转基因植物,转化的植物种子,具有杀虫活性的分离的多肽,组成,控制鳞翅目害虫数量的方法,杀死鳞翅目害虫的方法,生产杀虫多肽的方法,植物稳定地将DNA构建体整合到其基因组中的一种保护植物免受有害生物侵害的方法
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