首页> 中文期刊> 《生物学教学》 >概念教学在高三复习课中的应用——以“基因突变”一节为例

概念教学在高三复习课中的应用——以“基因突变”一节为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过采用创设情境、问题引导、典型例题、构建概念图等多种教学手段,使“基因突变”这节教学内容深入浅出,有利于加深学生对核心概念的理解,促进知识网络的形成.

著录项

来源
《生物学教学》 |2018年第1期|13-14|共2页
作者
许芸;
展开▼
作者单位

北京育才学校 100050;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
基因突变; 概念教学; 自主建构; 教学设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 概念教学在高三复习课中的应用——以"染色体变异"一节为例 [J] . 莫春梅 . 新课程（教师版） . 2018,第007期
2. 模型建构在初中生物学概念教学中的应用——以《神经调节的基本方式》一节为例 [J] . 郑雪萍 . 中学教学参考 . 2020,第023期
3. “5E教学模式”在高中生物核心概念教学中的应用——以“染色体变异”一节为例 [J] . 俞泓伶 . 中学生物学 . 2019,第001期
4. 形成式概念教学策略在中学生物教学中的应用——以“光合作用的过程”一节为例 [J] . 杨忠顺 . 中学生物学 . 2017,第005期
5. TFU教学模式在构建重要概念教学设计中的应用——以“生物的分类”一节教学设计为例 [J] . 李健 . 中学生物学 . 2016,第009期
6. 基于APOS理论视角下的概念教学——对一节省级数学优质课的思考 [C] . 姜文 . 2014首届华人数学教育会议 . 2014
7. 操作学习在培智学校低年级数概念教学中的应用研究——以10以内数概念教学为例 [A] . 李平 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号