双减政策下“三性化”教学在初中历史教学中的运用

摘要

随着社会的发展,双减政策的实施,中学教育也在不断发展。初中历史学科是中学重点科目之一,对初中生历史素养和思维能力的提高具有重要作用。在双减政策背景下,“三性化”教学更应得到落实和保障。“三性化”教学能够充分发挥学生的主体作用,提高教学质量,推进初中历史学科教学的发展。本文进一步分析了“三性”原则的体现,并提出了一些双减政策下“三性化”教学在初中历史教学中的运用策略。