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教学设计:从经验思维到设计思维

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摘要

文章从引领问题、资源呈现、整理反思设计三个方面,阐述了在小学数学教学中如何将教学设计从经验思维向设计思维迈进,发展学生的思维,培养学生的创新意识,提高教学设计实效.

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来源
《基础教育研究》 |2020年第16期|60-61|共2页
作者
任晓霞;
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作者单位

常州市武进区湖塘桥实验小学江苏常州 213000;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学设计; 经验思维; 设计思维;

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