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李仁甫;
江苏省盐城中学;
承天寺; 凝结核; 自始自终; 态度价值观; 阅读教学; 精读课文; 堂课; 课堂教学; 四世同堂; 范读;
机译:将6C付诸实践:对话卡片Holt Lynda将6C付诸实践:对话卡片£ 14.99 9780992693848 0992693845 Fink in Organizations第二版52张卡片[公式:请参见文本]。
机译:老师作为学生写作的合著者:老师的启蒙文本如何影响在线空间中的响应和修订
机译:使用基于文本的协作对话系统评估在线文本反馈以支持学生的内在动机:定性研究
机译:开发可视化系统以分析学生与老师的对话
机译:音乐学生老师,合作老师和导师在学生教学过程中对有意识的反思对话的看法进行了集体案例研究。
机译:老师对学生文本理解的监控:学生的关键词和摘要可以提高老师的判断准确性吗?
机译:结构化文本对话 - 增加阅读理解的方法?结构化小组文本对话前后六名学生阅读理解的研究
机译:基于元素氟的五氟苯基和其他芳族多氟聚醚聚合物的合成
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生中心学习系统与学生和老师仪表板
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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