经历问题解决过程,提升问题解决能力

摘要

学习的过程就是不断解决问题的过程,通过系列问题的解决,实现知识的整体建构,从而提升学生知识迁移能力,逐步养成良好的数学学习素养。基于小学数学教学现状,笔者提出教师群体应该尊重教材及教参,但不可过分拘泥于教材及教参,应该在吃透教材及教参、把握学情的双重基础上灵活运用教材及教参上的教学指导。