小学中高年级数学有效互动课堂模式的研究

摘要

小学时期是学生学习习惯与学习兴趣培养的主要时期,这一时期的学生自主学习能力还较差,对学习的接受度较低,教师理应通过课堂互动、教学模式转变等提升课堂教学效果,为学生的发展奠定基础。本文从当前小学高年级数学课堂教学存在的弊端出发,就如何通过课堂互动提升小学高年级数学教学结果提出意见。