基于建构主义理论的数字故事与大学英语口语教学探索

摘要

有效的英语教学应当建立在一定的理论基础之上.只有加强教学理论与学习理论的学习,才能将理论转换为指导教学实践的动力.建构主义理论提倡以学习者为中心,教师充当实现建构意义的指导者和帮助者.运用建构主义理论指导教学实践对于实施素质教育具有重大意义.本文指出通过数字故事来训练英语口语就是能够将这四大要素有效地变为现实的教学模式.