基于化学学科核心素养的教学实践与反思--以“氧化还原反应(第一课时)”教学为例

摘要

以“氧化还原反应(第一课时)”为例,探索在高中化学教学中如何进行情境、问题、活动的整体设计,实现学生高水平建构知识的同时,高阶思维能力和化学学科核心素养协同发展。