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李生华;
福建省厦门五缘第二实验学校;
数学素养; 数据分析观念; 培养与思考;
机译:关于教师教育研究任务在数学素养教育课程中的数据处理中的作用的思考
机译:挖掘阅读材料的教育功能培养学生数学素养
机译:在我们每个人中培养元记录:在跨学科灾害研究中思考“思考”
机译:思考汉语和文学专业人才培养模式的思考
机译:在基于计算机的异步交付的多样性培训课程中培养批判性思考
机译:达到目标:儿童的数学素养与拦截计时能力有关
机译:教材开发培养数学素养:重新思考数学教育的现状和问题
机译:培养创造性和批判性思考者
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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