小学语文个性化作业设计的思考与实践

摘要

《语文课程标准》提出,教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担.”然而在多年的小学语文教学实践中,由于＇‘应试教育”这一浪潮的冲击,使我们的老师为学生所布置的作业单调、枯燥、重复、量多而达不到预期的效果,但是,家庭作业在学生学习中的作用也是显而易见的.美国学者哈里斯？库帕指出：家庭作业显然对学习内容的记忆和理解具有直接的作用;其次,能提高学习技能,改善学生对学校的态度,让学生明白学习是没有地点限制的;此外,能培养独立性和责任心,具有非智力因素的好处;最后,可以使家长参与学校教育的过程.