University of Rhode Island.;
Alternative teaching practices; Part-time faculty; Teaching professional development;
机译:关于爱尔兰小学生探究科学的可持续性教学:专业发展方案对教师自我效力,能力和教育学的影响
机译:神经伦理学,神经教育和课堂教学:大脑科学与教育学的交汇之处
机译:在教学和技术支持下的翻转式中学课堂中进行为期三年的批判性思维技能发展研究的经验
机译:检查本科工程,数学和科学基础课程教师的教学信仰,态度和课堂实践的关系和模式
机译:加利福尼亚社区学院全日制和附属生物科学学院的教学方法和专业发展经验。
机译:在药学实践系中使用辅助教职人员进行课堂教学
机译:迷你教学与对教育基础教育科学教师教学技能发展的影响。