Eastern Oregon University;
机译:调查关于性别,A级数学进入等级和数学成就的数学自我效能和数学焦虑
机译:大学生数学表现中的回避性气质和社会评价威胁:数学与考试焦虑的中介模型
机译:数学焦虑调解数学焦虑年轻人的数学意义和数学成就之间的联系
机译:模糊多相关及其应用,以确定数学焦虑与数学自我效能和态度的相关性
机译:数学焦虑:与性别,大学专业,数学背景,数学成就,数学性能,数学逃避,数学能力的自评和数学焦虑的自评关系(按经数学评估的数学评估)(与数学有关)。
机译:数学焦虑在高数学焦虑青年中介导数字意识与数学成就之间的联系
机译:9年级学生数学焦虑,数学态度和数学成绩的相关性:性别间的关系