The University of Texas at San Antonio;
机译:第一代学院毕业生:对企业部门的过渡经验的现象学探索
机译:瑞典的老年患者及其从注册护士那里获得的情感支持的经验-一项扎根的理论研究
机译:新西兰一般实践中的新毕业生护士担任知识经纪人:一种建构主义的扎根理论
机译:文化资本理论与大学生文化竞争力
机译:穿越多个世界:扎根拉丁裔学生作为拉丁裔第一代大学生身份的扎实理论
机译:让老龄化人群参与技术和服务设计以支持健康和福祉:建构主义扎根理论研究
机译:教育能力的发展:五位第一代大学研究生教师通过获取社会文化资本并传递给高中生的旅程