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梁三霞;
西北师范大学;
机译:在基于项目的学习中促进学生自主性,以培养STEM教育和STEM事业的兴趣和韧性
机译:基于活动和功能的产品服务系统设计研究-以家用净水器为例
机译:跨STEM教育计划多种方法的基于项目的学习中的学生参与性研究
机译:使用工程设计过程作为基于项目的学习的结构:有关桥梁建设的非正式STEM活动
机译:扩大教育机会和机会:跨国公司的全球化和外国直接投资及其对STEM,基于项目的学习和哥斯达黎加学校全国科学技术博览会的影响
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:基于教育理论指导基于项目的学习活动设计的方法
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:基于大数据和机器学习的STEM自定义STEM电子学习平台
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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