声明
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 高校教师到企业挂职的国内外研究现状
1.2.1 高校教师到企业挂职的必要性研究
1.2.2 高校教师挂职存在的问题研究
1.2.3 高校教师的激励机制设计研究
1.2.4 研究评述
1.3 研究内容和研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.3.3 研究路线
2 激励的相关理论和模型
2.1 激励的相关概念
2.1.1 激励的概念
2.1.2 激励机制的内涵
2.2 激励的相关理论
2.2.1 内容型激励理论
2.2.2 过程型激励理论
2.2.3 行为改造型激励理论
2.3 波特-劳勒综合激励模型
2.3.1 波特-劳勒综合激励模型的内涵
2.3.2 波特-劳勒综合激励模型的优势
2.3.3 波特-劳勒综合激励模型的应用
3 高校教师到企业挂职的现状研究
3.1 高校教师到企业挂职相关支持政策
3.1.1 国家层面挂职相关支持政策
3.1.2 国内部分省市挂职相关支持政策
3.2 重庆市挂职相关支持政策和挂职情况
3.2.1 重庆市挂职相关支持政策
3.2.2 重庆市挂职相关情况
3.3 C高校教师到企业挂职的现状调查
3.3.1 C高校基本情况介绍
3.3.2 C高校实施教师深入企业挂职锻炼的相关政策
3.3.3 C高校实施教师深入企业挂职锻炼的成果
4C高校教师到企业挂职实证研究
4.1 访谈C高校教师和相关部门
4.1.1 访谈目的
4.1.2 访谈对象
4.1.3 访谈过程
4.2 对C高校教师的问卷调查
4.2.1 问卷设计思路
4.2.2 问卷数据收集
4.2.3 问卷数据整理
4.3 总结分析C高校教师到企业挂职存在的问题
4.3.1 认识程度方面
4.3.2 期望度方面
4.3.3 环境保障方面
4.3.4 考核奖励方面
4.3.5 公平度方面
5C高校教师到企业挂职的激励机制方案设计
5.1 激励措施制定思路和总体分析
5.1.1 设计思路
5.1.2 总体分析
5.2 强化C高校和教师对于到企业挂职认识程度
5.2.1 强化C高校对挂职工作的认识程度，为挂职营造良好环境
5.2.2 营造氛围，强化教师到企业挂职锻炼的意识
5.3 提升C高校教师到企业挂职的期望值
5.3.1 C高校应该提高教师对于挂职的兴趣
5.3.2 C高校应根据教师的能力和外部条件设置合理目标
5.3.3 提高各个目标之间的相关度
5.4 C高校应该大力优化教师到企业挂职的环境
5.4.1 C高校应不断完善教师到企业挂职相关制度
5.4.2 政府应采取资金保障措施，大力鼓励C高校教师到企业挂职
5.4.3 C高校应提供多类型企业进行合作
5.5 实行内外奖酬相结合的激励制度
5.5.1 提高外在奖酬的吸引力
5.5.2 丰富内在奖酬的内容
5.5.3 以奖为主，以惩为辅，内外奖酬相结合
5.6 C高校应采取措施，增强挂职教师的公平感
5.6.1 要重视了解挂职教师的公平感
5.6.2 协调挂职、教学之间的平衡
5.6.3 实行量化管理、增加考评透明度
6 结束语
6.1 研究总结
6.2 展望
致谢
参考文献
附录1
附录2
个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果
重庆理工大学;
