声明
第1章 绪 论
1.1选题缘由、目的及意义
1.2研究概况
1.2.1汉语动词拷贝句式研究现状
1.2.2 构式语法理论下的汉语动词拷贝句式研究现状
1.2.3对外汉语教学中的汉语动词拷贝句式研究现状
1.3研究理论、研究方法及研究范围
1.3.1研究理论
1.3.2研究方法
1.3.3研究范围
第2章 构式语法理论下的汉语拷贝构式的认知研究
2.1汉语动词拷贝句式概述
2.2汉语动词拷贝句式的构件探讨
2.2.1述语“V”
2.2.2宾语“O”
2.2.3补语“C”
2.3“SVOVC”中“C”的语义指向分析
2.3.1“SVOVC”中“C”指向“S”
2.3.2“SVOVC”中“C”指向“O”
2.3.3“SVOVC”中“C”指向“V”
2.3.4“SVOVC”中“C”的双重指向
2.4 汉语动词拷贝句式的语用分析
2.4.1简洁性
2.4.2描述评价性
2.4.3强调超常性
第3章 第二语言学习者学习动词拷贝句式的偏误分析
3.1偏误类型分析
3.1.1漏用
3.1.2误用
3.1.3错序
3.2 偏误产生的原因分析
3.2.1动词拷贝句式自身的复杂性
3.2.2学习者自身的原因
3.2.3教学活动因素
3.3本章小结
第4章 对外汉语教学中动词拷贝句式教学研究
4.1 基于碎片化理论对汉语动词拷贝句式的教学设想
4.1.1汉语动词拷贝句的初级阶段教学设计
4.1.2汉语动词拷贝句的中级阶段教学设计
4.1.3汉语动词拷贝句的高级阶段教学设计
4.2 对教材编写者与第二语言学习者的建议
4.2.1给教材编写者的建议
4.2.2给第二语言学习者的建议
4.3 本章小结
结语
参考文献
致谢
