声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.2 研究的内容结构
1.3 研究方法
第二章 关于培训评估的理论阐释
2.1 培训、培训规划及其培训评估的相关理论阐释
2.1.1 培训的定义
2.1.2 员工培训规划
2.1.3 培训评估的相关理论
2.2 国内外研究现状
2.2.1 国外研究现状
2.2.2 国内研究现状
2.3 培训评估的三个基本研究模型
2.3.1 柯克帕里克的四级评估模型
2.3.2 CIPP评估模型
2.3.3 菲力普斯的五级投资回报率模型
第三章 A企业对于管理人员培训评估现状
3.1 A企业概况及其人力资源构成现状
3.1.1 A企业概况
3.1.2 人力资源构成现状
3.2 A企业管理人员特点
3.2.1 高层管理人员的特点
3.2.2 中层管理人员的特点
3.2.3 基层管理人员的特点
3.3 A企业针对管理员工的培训特点
3.3.1 针对高层管理人员的培训特点
3.3.2 针对中层管理人员的培训特点
3.3.3 针对基层管理人员的培训特点
3.4 A企业管理人员培训评估现状
3.4.1 A企业管理人员培训评估流程现状
3.4.2 A企业管理人员培训评估形式现状
3.5 《一线主管管理培训》评估案例分析
第四章 A企业管理人员培训评估存在的问题分析
4.1 调查问卷设计及分析
4.1.1 问卷设计
4.1.2 调查问卷实施
4.1.3 调查问卷分析
4.2 A企业管理人员培训评估的问题
4.2.1 培训评估工具和方式单一
4.2.2 评估深度不够
4.2.3 公司管理层对培训评估工作重视不够
第五章 A企业管理人员培训评估的改进建议
5.1 开发和设计多样化的评估工具
5.1.1 内部研发
5.1.2 外部引入
5.2 增强管理层对培训评估工作的重视
5.2.1 提高管理层对培训评估的重视
5.2.2 增强管理层对培训评估的参与度
5.3 深入分析评估数据
5.4 加强培训评估人员的专业化培养
5.4.1 加强培养专业评估人员
5.4.2 培训管理层作为评估者
第六章 结论
参考文献
致谢
附录