声明
摘要
一、问题的提出
(一)研究背景
1．幼儿园美术教育是幼儿园五大领域教育的重要组成部分
2．开展美术教育活动是实现幼儿园美术教育目标的重要途径
3．美术教育活动的设计将对活动实施的质量产生重要影响
(二)问题的提出
二、相关文献综述
(一)关于幼儿园美术教育活动目标的研究
(二)关于幼儿园美术教育活动内容的研究
(三)关于幼儿园美术教育活动实施原则的研究
(四)关于幼儿园美术教育活动教学方法的研究
(五)关于幼儿园美术教育活动评价的研究
(六)关于幼儿园美术教育活动存在的问题和策略的研究
1．幼儿园美术教育活动存在的问题
2．幼儿园美术教育活动的策略研究
(七)现有研究的启示和不足
三、关键概念界定
(一)幼儿园美术教育活动
(二)活动设计
四、研究目的及意义
(一)研究目的
(二)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
五、研究设计
(一)研究内容
(二)研究方法
1．文献法
2．内容分析法
六、研究结果与分析
(一)作者的情况分析
1．作者发表美术教育活动设计文章的篇数情况
2．作者所在地分布情况
3．作者人数情况
(二)幼儿园美术教育活动各期刊和年份的分布情况
(三)活动对象年龄班的分布情况
(四)活动目标设计的结果与分析
1．活动目标领域的结果与分析
2．活动目标角度的结果与分析
(五)活动内容的结果与分析
1．活动类型设计的结果与分析
2．创作内容与形式设计的结果与分析
(六)活动准备设计的结果与分析
1．活动准备对象的结果与分析
2．创作材料类型的结果与分析
(七)活动过程设计的结果与分析
1．开始教学部分：教学方法的结果与分析
2．基础创作部分：创作组织形式的结果与分析
3．结束点评部分：作品交流与点评的结果与分析
(八)活动延伸设计的结果与分析
1．有无活动延伸的情况
2．活动延伸的方式情况
七、讨论
(一)活动目标方面的讨论
1．活动的类型的讨论
2．创作内容的讨论
3．创作形式的讨论
(三)活动准备方面的讨论
1．活动准备对象的讨论
2．创作材料类型的讨论
(四)活动过程方面的讨论
1．教学方法采用情况的讨论
2．创作组织形式的讨论
(五)活动延伸方面的讨论
八、结论
(一)活动目标方面的结论
2．幼儿园美术教育活动的创作内容以命题创作为主，创意和自由创作的数量较少
1．幼儿园美术教育活动的教学方法多样
2．教师能够综合运用多种教学方法
3．超过一半的活动采用了示范法，其中以教师示范为主
4．创作的组织形式以集体同步为主，以幼儿独立创作为主
1．过半美术教育活动没有活动延伸
2．活动延伸的方式多样
九、建议
(一)活动目标方面的建议
1．加强对美术教育活动设计中认知目标的重视
2．活动目标撰写的角度应一致，且从幼儿角度出发
(二)活动内容方面的建议
1．挖掘幼儿园的美术欣赏活动的教育价值
2．增加创意和自由的创作内容
(三)活动准备方面的建议
2．拓展单一的室内美术教学，带幼儿走出教室，扩大幼儿可活动的空间
3．给幼儿提供丰富的创作工具和材料
(四)活动过程方面的建议
1．综合运用多种教学方法
2．根据实际情况决定是否示范，由谁示范
4．形成三位一体的交流与点评方式
(五)活动延伸方面的建议
1．重视活动延伸的教育价值
2．运用多样化的方式进行活动的延伸
十、研究的展望与不足
参考文献
附录
致谢
