声明
摘要
第一部分 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究意义
1.3 研究主要内容
1.4 研究程序
第二部分 文献综述及问题提出
2.1 自我监控相关文献综述
2.1.1 元认知的概念及结构
2.1.2 自我监控
2.2 大学生学习动机的研究综述
2.2.1 大学生学习动机的内涵
2.2.2 大学生学习动机的分类
2.2.3 大学生学习动机的特点
2.2.4 学习动机的影响因素
2.2.5 大学生学习动机的培养和激发
2.2.6 学习动机与学习自我监控的相关研究
2.3 有关网络学习自我监控能力研究的简评
第三部分
研究一 大学生网络学习自我监控能力的发展特点及影响因素
3.1 研究目的
3.2 研究假设
3.3 研究方法
3.4 统计数据结果与分析
3.5 个案访谈及结果分析
研究二 大学生学习动机的现状及其与网络学习自我监控能力的关系
4.1 研究目的
4.2 研究假设
4.3 研究方法
第四部分 结论与总结
5.1 大学生网络学习自我监控能力的发展特点与影晌因素
5.1.1 大学生网络学习自我监控能力的总体情况及特点
5.1.2 大学生网络学习自我监控能力的性别特征
5.1.3 大学生网络学习自我监控能力的年级差异
5.1.4 大学生网络学习自我监控能力的学校、专业差异
5.1.5 大学生网络学习自我监控的生源地差异
5.2 大学生学习动机的发展特点与影响因素
5.2.1 大学生学习动机的总体情况
5.2.2 大学生学习动机的影响因素
5.3 大学生网络学习自我监控能力与学习动机的关系
6 教育建议
6.1 大学生网络学习自我监控能力的提升
6.2 激发学习动机,提升网络学习自我监控能力
7 研究不足及展望
7.1 研究不足
7.2 研究展望
参考文献
附录 调查问卷
致谢