随迁子女和城区居民子女自尊与父母教养方式、应对方式的关系

摘要

随着城市化进程的发展，大量农民工涌入城市。关注这一特殊群体的子女，能促进社会的和谐发展。
　　初中阶段是青少年身心快速发展时期，是人的一生中价值观形成的关键时期。通过随迁子女和城区居民子女的比较研究，能更好地了解处于初中阶段的随迁子女在自尊、父母教养方式、应对方式的现状，以及和城区居民子女的差异，以期构建随迁子女心理健康教育的策略，增强其社会适应性，促进心理品质的健康发展。
　　本研究以徐汇区3所民工子女较多的全日制公办初中为研究对象，调查学生共927名。通过问卷调查和数据处理分析，得出如下结果:
　　1、随迁子女和城区居民子女在自尊水平上差异显著。其中，在社交自尊、行为自尊及运动自尊上，随迁子女的得分均显著高于城区居民子女。在学业自尊、整体自尊及外貌自尊上，随迁子女与城区居民子女的得分差异均不显著。
　　2、随迁子女外貌自尊、运动自尊得分的性别差异显著，均是男生显著高于女生，而城区居民子女只在外貌自尊上性别差异显著，男生显著高于女生。随迁子女的自尊各个维度均不存在年级差异，而城区居民子女的学业自尊、整体自尊、外貌自尊、运动自尊的年级差异显著。
　　3、随迁子女与城区居民子女在父母教养方式上存在差异。随迁子女的得分在父亲情感温暖、理解上的得分上显著低于城区居民子女;在父亲偏爱被试、母亲情感温暖理解、母亲偏爱被试上得分也显著低于城区居民子女，但在母亲惩罚严厉上，随迁子女的得分显著高于城区居民子女。
　　4、随迁子女与城区居民子女在积极应对方式上的得分不存在差异，而在消极应对方式上的得分差异显著，随迁子女的得分显著低于城区居民子女。随迁子女积极应对方式的年级差异不显著，消极应对方式的年级差异显著，而城区居民子女的积极应对方式和消极应对方式，年级差异均显著。
　　5、随迁子女和城区居民子女，在自尊与父母教养方式、应对方式两两之间，均存在着一定程度的相关。
　　6.随迁子女的自尊在积极的父母教养方式对积极的应对方式的预测作用中起着部分中介作用，而城区居民子女的自尊则不存在。城区居民子女的自尊在消极的父母教养方式对消极的应对方式的预测作用中起着部分的中介作用，而随迁子女的自尊则不存在。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

第2章 文献综述

2．1 核心概念

2．1．1 随迁子女的概念

2．1．2 城区居民子女的概念

2．2 随迁子女与城区居民子女的相关研究

2．3 自尊的相关研究

2．3．1 自尊的概念

2．3．2 自尊的结构类型

2．3．3 自尊的研究现状

2．4 父母教养方式的相关研究

2．4．1 父母教养方式的概念

2．4．2 父母教养方式的研究现状

2．5 应对方式的相关研究

2．5．1 应对方式的概念

2．5．2 关于应对方式的分类

2．5．3 关于应对方式的研究现状

2．6 自尊和父母教养方式、应对方式关系的相关研究

第3章 研究假设和研究意义

3．1 研究假设

3．2 研究目的和意义

第4章 研究方法

4．1 研究对象

4．2 测量方法和工具

4．2．1 自编一般资料问卷

4．2．2 青少年自尊量表

4．2．3 父母教养方式问卷

4．2．4 简易应对方式问卷

4．3 研究程序

4．4 数据处理

第5章 研究结果

5．1 随迁子女和城区居民子女自尊得分情况比较

5．1．1 随迁子女自尊得分情况

5．1．2 城区居民子女自尊得分情况

5．1．3 随迁子女与城区居民子女自尊得分情况比较

5．2 随迁子女和城区居民子女应对方式得分情况比较

5．2．1 随迁子女应对方式得分情况

5．2．2 城区居民子女应对方式得分情况比较

5．2．3 随迁子女与城区居民子女应对方式得分情况比较比较

5．3 随迁子女和城区居民子女父母教养方式得分情况比较

5．3．1 随迁子女父母教养方式得分情况

5．3．2 城区居民子女父母教养方式得分情况比较

5．3．3 随迁子女与城区居民子女父母教养方式的比较

5．4 随迁子女和城区居民子女自尊与父母教养方式、应对方式的相关

5．4．1 随迁子女与城区居民子女自尊与父母教养方式的关系相关

5．4．2 随迁子女与城区居民子女自尊与应对方式的相关分析

5．4．3 随迁子女与城区居民子女父母教养方式与应对方式的相关分析

5．5 父母教养方式对应对方式的影响：自尊的中介作用

5．5．1 积极应对方式

5．5．2 消极应对方式

第6章 讨论和建议

6．1 随迁子女和城区居民子女自尊情况的差异

6．2 随迁子女和城区居民子女父母教养方式情况的差异

6．3 随迁子女和城区居民子女应对方式的差异

6．4 随迁子女和城区居民子女自尊与父母教养方式、应对方式关系的比较

6．5 教育建议

第7章 结论

参考文献

附录

致谢