S大学A学院的国际化策略——一个案例研究

摘要

本研究选取了我国某所一流大学国际化程度较高的学院A为案例开展研究,基本问题为:该学院推行了怎样的国际化策略?在制定和实施这些国际化策略时,该学院的管理者考虑的基本要素有哪些?借助凯勒关于大学国际化策略的理论框架,研究者采用质性案例研究设计,以深入访谈法为基本的数据收集办法,对A学院的高层、中层管理者以及基层教师开展了访谈,试图诠释性地理解他们对 A学院内、外环境的认知以及该学院采用的相关国际化策略。基本发现如下: A学院的受访者对自身所处的内、外环境的建构性理解可以用“边缘的中心”这一概念加以描述。一方面,A学院自认处在一个边缘性的高等教育系统之中,与世界一流的商学院有着实力上的差距;另一方面, A学院又自认处在这个系统的中心位置,它深切地感受到学科和市场的影响,认为S校的国际化政策上以及“院办校”改革为其国际化创造了独特的环境。正是这样的对自身所处的内、外环境的建构性理解,让A学院所采用的国际化策略体现出“追随者”的特征——试图通过“进口”的办法实现对国际一流同行的追赶。本研究尝试在中国背景下验证凯勒理论的研究,并丰富和拓展了凯勒的分析框架。

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第一章 导言

1.1研究背景

1.2研究问题的提出

1.3研究的意义

第二章 文献综述与概念框架

2.1何为高等教育机构的“国际化”？——基本概念

2.2如何推动高等教育机构的国际化？——策略研究

2.3为何选择某种高等教育国际化策略？——策略的影响因素研究

2.4本研究的概念框架

2.5研究的创新性

第三章 研究设计

3.1质性案例研究

3.2案例学院的选择

3.3数据收集

3.4数据分析

3.5研究的信度与效度

3.6研究伦理

3.7研究者的反思

3.8研究的局限性

第四章 追随者：一种策略类型

4.1与世界一流机构的合作

4.2引进一流商学院的人才

4.3借鉴一流商学院的经验

4.4对接一流商学院的标准

4.5小结与讨论：追随者——一种策略类型

第五章 边缘的中心：组织环境认知与机构目标

5.1外部组织环境：学科和市场

5.2内部环境：组织结构特征与领导

5.3机构目标：一流与一元之惑

5.4对实力现状的认知：追赶与平等

5.5小结与讨论：边缘的中心

第六章 总结与讨论

6.1研究发现总结

6.2讨论

参 考 文 献（按字母排序）

附录1：访谈提纲

致谢

攻读硕士学位期间已发表或录用的论文