点阵数码笔在高中数学教学中的应用

摘要

随着教育信息化的推进，信息体技术己成为现代教学的重要手段之一。新课程改革提出了一些新的教育理念和教学方针，其核心思想是以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。所以，教师要在教学中充分发挥信息技术的优势。点阵数码笔作为一种新型的书写工具，具有很多独特的优势。它的合理运用能调动学生学习的积极性，增强师生、生生之间的互动，提高反馈效率，优化教学效果。
　　本研究以调动学生学习的积极性为目的，以提高教学质量为宗旨，通过文献研究法、比较研究法开展研究，了解点阵数码笔在高中数学课堂教学中的应用以及给高中数学教学带来的变革。
　　文章首先介绍了研究意义、研究内容、研究思路和研究方法；
　　其次介绍了国内外的研究现状以及点阵数码笔在高中数学教学中应用的三个理论基础，并介绍了点阵数码笔的功能；
　　接着通过四个具体的教学案例来说明点阵数码笔在高中数学教学中的应用，这一部分是本文的重点，以高中数学《等差数列》、《古典概型复习课》、《抛物线习题课》、《试卷讲评课》为例，撰写教学设计，并从学生课堂学习气氛和课后作业两个方面进行了分析，进一步论证点阵数码笔应用于高中数学教学的优势。
　　最后总结研究的创新之处和不足。
　　本文的创新之处在于，前人有很多写信息技术与高中数学教学融合的文章，但主要是写几何画板、幻灯片等与高中数学教学的融合，对于点阵数码笔与高中数学教学融合的研究还较少，而且山东师范附属中学是山东省唯一一所具有点阵数码笔的高中，所以本研究具有前瞻性、独创性。

目录

声明

第一章 绪论

1.1研究背景和意义

1.2 研究目的、思路、内容和方法

1.3 概念界定

第二章 研究现状及理论基础

2.1 研究现状

2.2理论基础

第三章 点阵数码笔的功能

3.1增强反馈的时效性

3.2录制微课

3.3统计及试卷数字化保存考试结果

3.4远程教育

第四章 点阵数码笔与高中数学教学设计的案例研究

4.1点阵数码笔在高中数学新授课中应用的案例研究

4.2点阵数码笔在高中数学复习课中应用的案例研究

4.3点阵数码笔在高中数学习题课中应用的案例研究

4.4点阵数码笔在高中数学试卷讲评课中应用的案例研究

第五章总结与展望

5.1总结

5.2研究创新

5.3研究中的不足

5.4改进方向

附录1 等差数列学案

附录2 古典概型复习课学案

附录3 抛物线焦点弦的应用学案

附录4 高三第二次模拟考试试卷讲评学案

注释

参考文献

致谢