声明
1 绪论
1.1研究背景
1.1.1高中地理教学的现状
1.1.2普通高中地理课程标准的要求
1.1.3地理学科的特点
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
1.3国内外研究现状
1.3.1国外研究现状
1.3.2国内研究现状
1.4研究思路
1.4.1研究目标
1.4.2研究内容
1.4.3技术路线
1.4.4研究方法
2相关概念与理论基础
2.1相关概念界定
2.1.1乡土地理
2.1.2地理实践力
2.1.3地理实践活动
2.1.4地理校外实践活动
2.2理论基础
2.2.1建构主义理论
2.2.2陶行知“生活教育理论”
2.2.3认知——发现理论
2.2.4人本主义学习理论
3昆明市地理校外实践活动地域资源调研与选取
3.1昆明市地理校外实践活动地域资源调研
3.1.1昆明市自然地理概况
3.1.2昆明市人文地理概况
3.1.3昆明市地理校外实践活动地域资源的主题分类
3.2昆明市地理校外实践活动地域资源选取
3.2.1实地考察和选取地域资源时应遵循的原则
3.2.2昆明市地理校外实践活动地域资源选取
4昆明市高中地理校外实践活动现状调查与分析
4.1昆明市高中地理校外实践活动现状调查
4.1.1调查目的
4.1.2调查方法
4.1.3调查问卷发放对象及情况
4.1.4调查结果统计分析
4.2昆明市高中地理校外实践活动现状分析
4.2.1地理校外实践活动条件受限
4.2.2地理实践活动的教学形式单一
4.2.3地理校外实践活动的设计缺乏系统性
4.2.4地理校外实践活动的组织和安排有待进一步完善
4.2.5多数地理教师野外实践教学能力水平不足
5昆明市高中地理校外实践活动设计
5.1校外实践活动设计
5.1.1设计原则
5.1.2设计流程
5.1.3注意事项
5.2昆明市高中地理校外实践活动案例设计
5.2.1案例一——《海东湿地公园考察活动》
5.2.2案例二——《探索昆钢的发展变迁》
5.2.3案例三——《松茂水库考察活动》
5.2.4案例四——《世界地质公园——石林地质地貌考察活动》
5.3地理校外实践活动案例设计的反思
5.3.1活动内容和知识框架有待进一步发展完善
5.3.2活动地点的选取有待进一步挖掘与优化
5.3.3实践活动的目标设定过于单一
5.3.4积极开拓进取，让校外实践活动“走出”昆明
6结论与展望
6.1结论
6.2展望
参考文献
附录一
附录二
致谢
