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陈九云;
南京师范大学;
中学生物; 合作学习; 活动单导学; 行为观察; 课堂教学;
机译:与合作学习模型的积极,创新,创意,有效,有效,有效的学习模式的比较团队辅助个性化类型对SMK Negeri 34 Jakarta课堂X学生的数字仿真学习成果
机译:现有矛盾与建议:从医学成像学生视角下,中国医学教育模式下肌肉骨骼疾病放射课程的课堂课堂
机译:小组合作学习在英语课堂中对使用互动策略的影响作用:中国学生课堂话语分析
机译:通过课程研究加强学生在EFL课堂上的合作学习
机译:在通识教育课堂中分析高功能自闭症学生的合作学习和直接指导。
机译:细胞生物学教学方法:科学课堂中的合作学习-小组学习以外的学生
机译:通过合作学习模式提高知识,理解和学生参与地板学习的努力:XI SMAN 5班级的课堂行动研究学生通过合作学习模式增加知识,理解和学生参与地板学习的努力:SMAN 5 BANDUNG XI类的课堂行动研究
机译:合作学习的组成部分:协作技能和学术群体突发事件对孤立学生社会交往的影响
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
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