日本外国留学生日语教学特点及启示——以日章九州高中为个案研究

摘要

近年来，随着日本的国际化以及各国文化交流的不断扩大，日语教育（本文指非母语日语教育）成为一个热点。自1972年中日邦交正常化以后，我国各类大学和部分中小学及外语学校开设了日语系或日语课程，几十年来，我国的日语教育事业不断的发展，为进一步提高日语教育水平，加深对日语教育和日语教学方法的理解，现对日本九州国际高等学校进行调查研究。 本文主要由四部分组成，在引言部分，首先，从九州国际高等学校的现状阐述其研究的必要性和意义。同时对日本高中日语教学的界定和日本试验考试的分析，阐述了日语教学的理论价值和实践价值。 第一部分主要介绍九州国际高等学校日语教学特色。通过进入现场的观察，观察教学条件，介绍其教学理念和办学方针。 第二部分进入课堂，用访谈和问卷调查的方式分析听、说、读、写的教学特点。阐述启发式教学法在阅读中的运用；任务型教学法在听力和写作中的作用；综合学习课对留学生会话及了解日本社会的实践价值。 第三部分在调查结果的基础上，针对其教学方法的特点，结合中国国情，阐述对我国日语教学的启示。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

一、问题的提出

二、相关研究现状的分析

三、研究方法

四、相关概念的界定

第一章进入现场

一、研究问题的确定

二、样本的选取

三、进入现场观察教学条件

四、学校办学特色

五、研究的实施过程

第二章九州国际高中日语教学方法及特点

一、日语听力教学方法及特点

二、日语阅读教学方法及特点

三、日语写作课教学方法及特点

四、综合学习课

第三章九州国际高中日语教学的评价及启示

一、对九州国际高中日语教学的评价

二、九州国际高中日语教学对我国日语教学的启示

结 论

参考文献

附录

后 记