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引 言
幼儿园言语教育的目标
一、言语教育目标的价值取向
二、言语教育目标的内容
幼儿园言语教育的内容
一、言语教育内容选择的依据
二、幼儿言语教育内容的具体定位
三、言语教育的材料编选
幼儿园言语教育的实施
一、言语教学方法的选择
二、言语教学手段的运用
结束语
注释
参考文献
后记
陈璐;
湖南师范大学;
言语教育; 幼儿; 教育目标; 教育内容; 教学方法; 教学手段;
机译:促进儿童的交流:幼儿园老师有效数学教学的构想与实践
机译:该系列讲座“AI学生语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言语言新发展”的规划
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机译:游戏治疗在幼稚园幼儿园幼儿园学生言语能力的有效性
机译:2010-11学年首次幼儿园幼儿园:幼儿园纵向研究幼儿园轮次的初步结果,2010-11幼稚园班。 (ECLs-K:2011)。
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机译:构想支持装置,构想支持方法和构想支持程序
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