多元文化背景下蒙汉双语教育研究——以辽宁省阜新蒙古族自治县为例

摘要

随着全球化进程的不断加快,文化多元化日渐凸显出来,多元文化教育承担起新时代的使命,在当今世界多个领域发挥着不可替代的作用。在多元文化视阙下对多民族、多语种的国家双语教育的研究,已经成为解决文化多元化与政治一体化的矛盾和冲突主要途径,少数民族双语教育也将随着社会的发展而倍受关注,成为世界教育的热门问题。本文以教育学、民族学等学科的理论为指导,从文化多元角度出发,在查阅大量文献资料的基础上,通过对辽宁省阜新蒙古族自治县着手开展深度调研,全面地了解蒙汉双语教育的历史与现状,试图找出制约蒙汉双语教育发展的各种因素,针对现存问题寻求发展对策,并对理论创新方面进行深入浅出的探讨。

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导 论

一、选题缘由

二、研究意义

三、文献综述

四、课题的基本思路、创新点及方法

第一章 我国蒙汉双语教育现状

一、双语教育与双语教学

二、我国蒙汉双语教育概况

第二章 阜新蒙古族自治县蒙汉双语教育的困境

一、阜新蒙古族自治县概况

二、阜新蒙古族自治县蒙汉双语教育的历史与现实

二、阜新蒙古族实验中学双语教育存在的问题

第三章 蒙汉双语教育出路研究

一、制定优惠民族政策

二、重视民族教育

三、改善办学条件

四、完善教学工作体系

第四章 对蒙汉双语教育未来发展趋势的思考

一、持续贯彻在蒙古族院校使用民族语言授课的原则

二、改革和完善双语教育体制

三、培养一大批蒙汉兼通的汉语文师资

结 语

参考文献

致谢

附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果