高考文言文阅读试题比较研究——以1997年至2013年全国卷、上海卷及江西卷为例

摘要

高考作为国家和社会选拔人才的重要手段，在社会的发展进步中占有举足轻重的地位。文言文阅读试题是高考语文试题的一个重要部分，不仅仅承担着检测能力的责任，更为我国经典文化的弘扬和古典文化的传承起着推动作用。
　　本文分四个部分对全国卷、上海卷和江西卷从1997年至2013年的发展情况进行比较。首先对高考文言文阅读试题的命题依据进行梳理和比较，分别从教材、课程标准和考试大纲三方面进行分析。
　　文章的核心部分是对三套试卷的对比研究，第一部分为题型、题量和分值的比较。首先对三套试卷从1997年至2013年自身的发展变化进行横向梳理，然后在此基础上进行三者的纵向比较。题型、题量和分值方面全国卷呈现精简和平稳的发展态势，上海卷展现出较大的丰富性和活跃性，江西卷沿袭全国卷的模式缓步前进。
　　第二部分为选材方面的比较研究。从出处、选文内容、体裁及作者等各方面入手进行比较，相对于上海卷的多样性，全国卷发展相对比较单一，江西卷力图在稳定性的基础上创新。
　　第三部分为测试内容和测试目标的比较研究。测试内容和测试目标不仅决定了考试的难易程度，还决定了教学内容和学生知识掌握程度。相较于全国卷和江西卷上海卷对学生文言文能力要求较高，难度也更大。
　　本文对1997年至2013年全国卷、上海卷和江西卷文言文阅读试题的发展情况进行梳理和比较，并提出了命题意见:全国卷应立足自身的平稳性，借鉴上海卷的多样性和创新性，力图贴近教材;上海卷在求新求变的同时要注重试卷的稳定性，力图精简试题并为学生减负;江西卷则应集两家所长补己之短。相互借鉴才能推动高考文言文阅读试题的不断发展。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究的背景与意义

二、研究现状综述

三、研究方法

第一章 高考文言文阅读试题命题依据

第一节 近三十年来语文教材改革情况

第二节 课程标准的发展变化

第三节 考试大纲的调整与革新

第二章 全国卷、上海卷及江西卷高考文言文阅读试题题型、题量、分值比较研究

第一节 1997年至2013年全国卷高考文言文阅读试题题型、题量、分值分析

第二节 1997年至2013年上海卷高考文言文阅读试题题型、题量、分值分析

第三节 2005年至2013年江西卷高考文言文阅读试题题型、题量、分值分析

第四节 三卷的异同及优劣势比较分析

一、题型比较

二、题量和分值的比较

第三章 全国卷、上海卷及江西卷高考文言文阅读试题选材比较研究

第一节 全国卷、上海卷、江西卷文言文阅读试题选材发展分析

一、全国卷文言文阅读试题选材发展分析

二、1997年至2013年上海卷文言文阅读试题选文发展分析

三、江西卷1997年至2013年文言文阅读试题选文分析

第二节 三卷的异同及优劣势比较分析

一、出处比较

二、体裁和选文内容比较

三、作者和性质比较

第四章 全国卷、上海卷及江西卷高考文言文阅读试题测试内容、测试目标比较研究

第一节 全国卷、上海卷、江西卷文言文阅读试题测试内容、测试目标发展分析

一、全国卷文言文测试内容、测试目标发展分析

二、上海卷文言文测试内容发展分析

三、江西卷文言文阅读试题测试内容发展分析

第二节 三者之间的异同及优劣势比较

一、实词

二、虚词

三、文章理解

四、观点解析、写作特色

五、综合建议

结语

参考文献

附录

致谢