声明
摘要
第一章 绪论
第一节 情境教学的概述
(一)情境教学的概念界定
(二)音乐情境教学的概念界定
第二节 国内外音乐情境教学的研究现状
(一)情境教学在国外的发展
(二)情境教学在国内的发展
第二章 小学音乐情境教学的创设形式
第一节 故事情境教学在小学音乐课中的运用
(一)故事情境教学的理论依据
(二)故事情境教学在小学音乐课中的案例
(三)故事情境教学易出现的问题及解决办法
第二节 问题情境教学在小学音乐中的运用
(一)问题情境教学的理论依据
(二)问题情境教学在小学音乐课中的案例
(三)问题情境教学易出现的问题及解决办法
第三节 生活化情境教学在小学音乐中的运用
(一)生活化情境教学的理论依据
(二)生活化情境教学在小学音乐课中的案例
(三)生活化情境教学易出现的问题及解决办法
第四节 角色扮演情境教学在小学音乐中的运用
(一)角色扮演情境教学的理论依据
(二)角色扮演情境教学在小学音乐课中的案例
(三)角色扮演情境教学易出现的问题及解决办法
第五节 游戏情境教学在小学音乐中的运用
(一)游戏情境教学的理论依据
(二)游戏情境教学在小学音乐课中的案例
(三)游戏情境教学易出现的问题及解决办法
第三章 小学情境教学方法的研究
第一节 情境教学方法与唱歌教学的研究
(一)情境教学方法与唱歌教学内容的研究
(二)情境教学方法与音乐鉴赏内容的研究
(三)情境教学方法与演奏内容的研究
第四章 小学音乐情境教学的误区
第一节 误解新课标理念,情境毫无意义
第二节 偏离主题,音乐情境设置不合理
第三节 设置虚假情境,为创设情境而创设
第四节 教师缺乏情境意识,教学作用不显著
第五章 结论
第一节 音乐情境教学激发学生学习动机
第二节 音乐情境教学促进小组合作,体现竞争
第三节 情境教学在小学音乐课中作用显著
结语
参考文献
致谢