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第一章 绪 论
第一节 研究背景与研究目的
第二节 研究过程与方法
第三节 相关文献与文献探讨
第四节 概念释义与内容架构
注释:
第二章 台湾社会发展研究
第一节 台湾社会历史
第二节 台湾社会文化
第三节 台湾社会发展与课程改革
注释:
第三章 台湾课程改革史研究
第一节 课程党化控制阶段
第二节 课程威权松动阶段
第三节 课程多元变迁阶段
第四节 课程多元开放阶段
注释:
第四章 台湾九年一贯课程研究
第一节 九年一贯课程的历程
第二节 九年一贯课程内涵
第三节 九年一贯课程各领域因应与检讨
第四节 重大议题与学习领域
第五节 九年一贯课程评鉴
第六节 九年一贯课程理论基础
注释:
第五章 台湾课程学者课程思想与理论研究
第一节 课程思想与理论研究发展
第二节 课程学者课程政策角色分析
注释:
第六章 欧用生课程思想
第一节 欧用生课程研究心路历程
第二节 欧用生课程思想解读
注释:
第七章 大陆基础教育课程改革之借镜:代结论
第一节 大陆基础教育新课程改革反思
第二节 台湾九年一贯课程改革经验启示
注释:
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
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致谢