声明
第1章 绪 论
1.1 问题的提出
1.2 研究目的及意义
1.3 文献综述
1.4 相关概念的基本内涵
1.5 研究内容
1.6 研究重难点和创新点
1.7 研究方法
第2章 H幼儿园园本教研基本情况
2.1 研究对象
2.2 园本教研已经取得的初步成效
2.3 幼儿园园本教研存在的问题
第3章 运用微格教学法开展园本教研的实践
3.1 审视保教言行，加强教师职业道德建设
3.2 运用微格教学法，培养教师观察习惯
3.3 针对教师个体需求，开展微格教学项目训练
3.4 搭建交流分享平台，开展教师叙事探究
第4章 运用微格教学法开展园本教研的效果分析
4.1 集体教学活动效果分析
4.2 调查问卷及访谈结果分析
4.3 研究结论
第5章 微格教学法开展园本教研应用建议
5.1 基于问题，专业引领是关键
5.2 以人为本，关注教师的精神成长
5.3 生态取向，打造 “互助—合作”研究共同体
5.4 搭建平台，开展全方位“对话”
5.5 交互评价，实施多维度、过程性激励
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
